一、 专业调研与岗位分析的目的、意义
专业调研与岗位分析是高职教育教学改革的起点，是准确把握行业人才需求，确定相关专业的人才培养目标、定位、就业方向的重要手段和途径。严谨、科学的专业调研与岗位分析，为科学、合理地制定、修订人才培养方案、培养计划，奠定坚实的基础。
二、 专业调研与岗位分析的时间与周期
为更好地服务于区域经济，培养高素质技术技能型人才，专业调研与岗分析应列为年度工作任务，分专业、常态化进行。一般可安排于每学年第2学期的2～3月份，调研时长以30～50天为宜，并于4月份结束，以便为人才培养方案的修订留出充足的时间。
三、 专业调研与岗位分析的责任人与参与人员
专业调研与岗位分析工作的责任人由专业负责人担任，该专业教学团队全体人员均应参与，所完成的工作纳入专业教学团队每位成员的工作量统计及各种考核。学院可组织《专业调研与岗位分析报告》评选活动，参照学术论文相关规定，计入教科研成果。
专业负责人应根据专业调研与岗位分析工作方案，明确每位参与人员的分工、应承担的任务、应提交的过程资料及调研成果，并负责内部监督、检查，以保证调研工作按期、保质完成。
四、 专业调研与岗位分析流程及注意事项
（一）专业调研与岗位分析流程
1.编制专业调研与岗位分析工作方案。该项工作由专业负责人承担，一般应于该学年第2学期开学前完成。专业调研工作方案格式参照附件1。
2.区分调研方式，分步分类实施。调研应根据内容、对象的不同，采取问卷、会议、电话、访谈等多种形式。专业责任人应根据调研方案中确定的调研形式，分类实施。
3.分析总结相关调研资料，形成本专业《专业调研与岗位分析报告》，为人才培养方案及课程标准修订提供可靠依据。《专业调研与岗位分析报告》格式参照附件2。
（二）专业调研与岗位分析注意事项
1.专业调研与岗位分析工作中需设计问卷、调研提纲等相关材料，一般应于调研开始前准备就绪，严防准备不足、敷衍了事等现象的产生。
2.调研中应重视各种申报手续的办理，做好经费预算，在相关制度的制约下有序进行。
3.调研团队应重视上传下达及内部沟通，及时修正出现的问题。
4.各种调研形式中均应注意保留过程性资料，如相关问卷、表格、图片、视频资料等，电子版、纸质版均应实施档案化管理，妥善保存。
5.调研中，应避免如下情况发生：
（1）调查主题不明确；
（2）文体结构不当，层次不清；
（3）调查方法设计不科学；
（4）论据不充分，调查资料不充足；
（5）定量分析不足或过量，图表不足或过量；
（6）资料使用不当。
专业调研与岗位分析实施意见由教务处制定并负责相关条款的解释。
2013年7月2日
附件1：
《专业调研与岗位分析方案》格式
一、指导思想
通过深入调研，全面掌握本地区*******行业现状及发展趋势，进一步增加和细化相关岗位信息，增强职业标准对职业教育的指导性，明确人才培养定位，服务区域经济。
二、调研目标
1.调查本省及周边省份*******行业现状，以及设计、施工、管理公司的运营状况。
2.了解本省及周边省份*******行业技术技能型人才需求情况。
3.确定*******专业在所属行业中所对应的相关工作岗位。
4.确定*******专业主要工作岗位的典型工作任务。
5.分析本专业从业人员主要工作岗位的岗位技能、岗位知识、岗位素质要求。
三、调研对象
1.企业（含施工单位、设计单位及相关管理机构）、兄弟院校等。
2.公司经理、人力资源部经理以及相关工作岗位的基层人员。
四、调研内容与方式
1.调研行业发展情况及经济形势：
会议、访谈、电话及网络等
2.调研工作岗位：问卷方式
3.调研职业活动：
问卷、采访相关单位人员、召集企业专业座谈会、电话采访
4.调研职业技能、知识及素质：
问卷、采访相关单位人员、召集企业专业座谈会、电话采访
五、调研结果要求
1.采集样本数不少于20家；
2.提供所有调研的调查表格；
3.形成对人才培养方案制定和专业建设有指导意义的调研分析报告
六、调研时间安排
附件2
《专业调研与岗位分析报告》格式
一、*******专业人才需求与专业改革调研的基本思路与方法
二、*******专业人才需求调研
1.******行业发展现状与趋势
2.******行业从业人员基本情况
3. *******专业对应的职业岗位分析
4. *******专业对应的职业资格证书分析
5. *******专业人才招聘渠道分析
三、*******专业现状调研
1. *******专业点分布情况
2. *******专业招生与就业岗位分布情况
3. *******专业教学情况及存在的主要问题
四、*******专业教学改革建议
1. *******专业培养目标与专业方向调整建议
2. *******专业教学中实际存在的主要问题
3. *******专业课程设置的原则建议
4. *******专业教学改革建议
5. *******专业师资与实训条件配置建议
结语
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