第一章 总 则
第一条 为加强和规范学院的课程建设与管理，推进课程教学研究与改革，进一步提高教学水平与质量，推动精品课程建设，特制定本办法。
第二条 课程建设是学院教学基础建设的重要内容和教学质量的根本保证，是教学改革的重点和难点，是实现人才培养目标的基本组成部分。
第三条 课程建设的宗旨是通过深化改革，不断提高课程教学效果和教学质量，逐步建设一批适应职业教育发展、适应学院人才培养目标和培养模式要求、具有学院特色的课程体系。
第四条 坚持课程体系整体优化的原则，重点建设，以点带面，通过重点课程的建设带动其它课程的建设。
第二章 课程建设目标
第五条 紧紧围绕专业培养目标，以市场需求为导向，以能力培养为根本，分阶段、有重点、分层次地推进课程建设。
第六条 课程的质量标准是学院师资状况、教学条件、教学过程、教学质量及管理水平的综合反映，学院的办学指导思想和人才培养模式特征的集中体现。根据学院的师资状况、教学条件等，逐步逐级建立课程质量标准。
第七条 要采取切实措施加强重点课程和精品课程建设，切实加强教师队伍建设，大力加强教学内容和课程体系改革，注重使用先进的教学方法和手段。
第八条 加强课程规范与管理，做到课程基本信息完善、规范，加强课程教学资源库建设，提高课程管理信息化水平。
第三章 课程建设内容
第九条 通过清理，巩固一批课程标准明确、内容相对稳定、课程信息完善的基本课程。基本课程由职业通用能力学习领域课程和专业核心能力学习领域课程构成。
1. 职业通用能力学习领域课程。职业通用能力学习领域课程是全院学生必修的公共基础性课程。公共基础课程要加强统一协调和分类指导，要制定规范的课程标准，做到基本要求规范、一致。同时，要加强分类指导，适应不同专业类的需要，有条件的公共课程要开设具有专业特点的相应课程。公共课程教学与考核要将知识教学与能力要求结合，要求掌握的基础知识、核心内容要相对固定、适当突出，并作为课程考试的主要内容，与专业结合的内容通过平时作业或考核加以考查。
2. 专业核心能力学习领域课程。专业核心能力学习领域课程是形成学生专业能力的主要课程群体，是一个专业区别于另一个专业的核心所在，是培养学生较强的职业能力或专业技能的重要保证，我院各专业的专业核心课程一般为5-8门。专业核心课程应符合如下标准：
（1）在专业课程体系中占有重要地位，对形成专业核心能力具有重要或直接支撑作用。
（2）是重要的知识、能力或教学环节的主要载体；
（3）具有相对固定或比较成熟的内容体系，有明确的理论要求和较成熟的实践训练内容；
（4）是同类院校同一专业开设比较广泛的专业课程。
第十条 完善课程管理制度，加强课程的日常管理。完善课程归口管理，明确课程管理的职责。
第十一条 加强课程开设管理，使课程名称、开设课时数、学分数相对稳定。课程开设、变更必须依据《beat365官方网站专业人才培养方案管理办法》办理相关审批手续。
第四章 精品课程建设
第十二条 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，是职业院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分；是衡量学院办学水平的重要标志。
第十三条 积极开展精品课程建设工作，大力提高课程建设水平。
1. 制订科学的精品课程建设规划。各系（部）要在学院课程建设全面规划的基础上，根据自身特色合理规划精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。
2. 省级精品课程原则上要从院级精品课程中推荐。
第十四条 精品课程建设的内容包括教学基本条件、师资力量、教学状态、教学效果、特色建设等方面。依据山东省精品课程建设指标，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现办学定位；突出以工学结合和工作任务、项目驱动为指导原则进行课程设计；建设一批教学效果显著，具有示范、辐射作用，普遍受学生欢迎的精品课程。
第十五条 精品课程申报、建设及经费使用等参见《beat365官方网站精品课程建设实施意见》
第十六条 本办法由学院教务处负责解释。
2014年4月
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